专业:通信技术、机电一体化技术、计算机应用技术、旅游管理、会计
教学模式:
根据全日制普通高职院校人才培养目标、培养规格,结合社会人员实际,单独制定人才培养方案、课程体系,推行学分制改革,实行两种教学模式。
1.弹性制教学模式
对于不能脱产的社会人员,单独组班,分类教学,工学交替。主要采用面授、线上线下学习相结合的混合教学方式。实行课程学分制,实现学分认定、积累与转换,分阶段完成学业,满足社会人员个性化学习需求。
(1)对于相对集中的企业职工,拟采取送教上门形式,利用晚上和双休日时间在企业集中授课,其余时间采取线上学习、远程辅导等教学形式。
(2)对于松散型的社会人员,采取在校内周末和节假日集中上课及线上线下学习相结合的形式。
2.全日制教学模式
对于脱产学习的社会人员,单独组班,与普通类型学生一样,在校就读。
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