学习困难是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能受损。脑瘫儿童学习困难主要表现为:
(1)动作迟缓,笨手笨脚,身体协调能力不良,书写笨拙,缺少笔画。
(2)缺乏学习兴趣,缺乏好奇心,对人对事缺乏兴;或学习兴趣肤浅。范围狭窄、兴趣不能稳定持久,易于“见异思迁”带有情绪性影响。
(3)注意力不集中, 故意磨蹭。有头无尾,缺乏时间现念和任务感。慵懒、学习迁移能力差,易形成习惯性情性及自慰心理。社会适应技能缺陷,凡事都要依赖别人。缺乏良好的学习习惯与学习方法。
(5)缺乏学习动机,学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上,具有游移摇摆的特点。一般其动机水平低,目标不明确,呈现一种漫无目的的学习倾向;缺乏学习热情和自觉性;自制性和坚持性差。
一、言语治疗:
课程对象:2-8岁,没有声音,不会发音,或发音错误,口齿不清的孩子。
课程特色:口肌训练教程,触觉构音训练,将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习有系统有层次地结合在一起,通过言语治疗师的一对一个别化训练,教会家长生活泛化,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语音语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力得到提高。
课程设置:一对一,每个课时50分钟,每周5次,3个月为一个周期。
课程内容:口部感觉与运动练习,呼吸发声共鸣训练,构音训练。
二、语言训练
课程对象:2-8岁,语言发展迟缓,社交沟通障碍的孩子
课程特色:根据儿童发展评估,制定个性化的训练目标和计划,以一对一的方式,由语言训练老师跟孩子进行桌面教学,以游戏、儿歌互动,提高孩子的语言理解、语言表达能力,增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
课程设置:50分钟一节课,每周5课时,3个月课时为一期。
课程内容:沟通能力训练,语言理解和语言表达训练,社交互动游戏。
言语表达能力障碍言语能力差
很多孩子只能讲简单的词句,语言组织能力差,对事物的概括能力缺乏,往往心里明白而难以表达出来,有些即使表达出来也很容易让人误解。
本中心专业为2-10岁广泛性发育障碍儿童提供康复训练服务!长期招收:
1.自闭症\疑似自闭症(孤独症)
2.发育迟缓
3.感统失调儿童
4.语言发育障碍
5.语言发育迟缓
6.社交训练
7.生活自理
8.音乐游戏
9.手部精细
10.幼小衔接
11.注意力训练
12.多动症
联系我时,请说是在昆山便民网看到的,谢谢!