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    昆山自闭症孩子学语言如何更好更快1.在语言训练中放入轮流地游戏,用简单地方法教会孩子轮流,一来一回对话2.学会到招呼是很有用的,打招呼最基本地语言能力3.同
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    昆山孩子出现问题行为改怎么办孩子出现问题行为有很多种,但引起这些问题行为的背后的功能主要分为:1.逃避:不想做某些事情,比如上课,写作业等引发的问题行为
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    昆山什么是孤独症孩子的最佳干预时期一般来上说,8岁前是孤独症的最佳干预期,其中,3岁前是孤独症儿童语言学习的黄金期,年龄越小,大脑发育的可塑性越大,所以
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    发指令的原因:a.统一性:每一次都发一样的指令b.不重复性:每个回合只发一次指令c.与强化相结合及时奖励,孩子就会慢慢开始服从我们的指令,当他的能力达到一定
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    昆山家长在家给自闭症和发育迟缓儿童做训练应该注意首先家长在家带孩子存在的问题大概有以下几点:1.大包大揽2.儿童的翻译家3.投放无效指令4.目标不明确然后我们
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    自言自语它是指不符合当下情景,没有语言对象的语言现象,自言自语有多种情况第一种:无语言+火星语,这种情况家长只要多交儿童指认和命名基础物品和人物即可,待
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    感觉统合训练可以提高儿童学习成绩,改善其厌学情绪吗感觉统合训练不仅是对生理功能的训练,还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系,儿童通过训练可增强自信心
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    孩子开启互动能力我们可以从以下几点开始培养1.抓住孩子的互动意图,并及时回应;即使孩子不会说话,也会有其他人互动的意图,刚接触到的新奇事物,比如一只小狗
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    有部分孩子一上课就哭闹,满地打滚补配合家长补配合老师,其实这些状况的发生大部分是由于没有建立好指令控制所导致的,那么我们应当如何建立这样的关系呢首先:
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    自闭症儿童由于独特的大脑神经连接使得他们难以跟人保持眼神接触,有些孩子甚至觉得跟人对视是非常痛苦难受的事情,想要教导他们学习眼神接触也就成了一件看似“
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    眼神的接触(包含注视、凝视等),对于专注与学习非常重要。同时也是大众公认的语言行为之一。一、不论是跟孩子玩耍,还是跟孩子讲话,都尽可能和孩子的眼睛保持
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    昆山自闭症孩子为什么不喜欢看你的眼睛自闭症儿童由于独特的大脑神经连接使得他们难以跟人保持眼神接触,有些孩子甚至觉得跟人对视是非常痛苦难受的事情,想要教
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    通常在孩子几个月大时,我们就可以开始做眼神训练,具体可以去有声音的玩具去吸引,让孩子用眼神去追逐声音但是,有些家长提出,眼神必须要在孩子语言之前练习,
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    昆山家长如何改善孩子的感官过度敏感感官的过度敏感:部分孩子会对声音感到害怕,会表现出特别的反感如舞台音响声,电影声,吸尘器声及玩具声等,在家长可以这样
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    昆山家长如何改善孩子的刻板行为如何改善刻板行为:刻板行为我们分为a.刻板动作与语言b.刻板思维c.刻板规则1.刻板行为的功能化:可以把刻板行为变成功能性的,如
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